与AI同行／高中生被控AI作弊 家长提告学区

巴洛阿图高中一名学生被控使用人工智能作弊；示意图，非新闻当事人。（美联社档案照）

加州巴洛阿图高中一名学生被控使用人工智能作弊，这个事件如今已演变成一起家长控告学区的民权诉讼，这其中究竟是谁有理？

旧金山纪事报报导，引发事件的作文是关于阿瑟米勒（Arthur Miller）的名著「坩埚」（The Crucible），一部影射塞勒姆女巫审判（Salem Witch Trials）和红色恐慌（Red Scare）的作品。它讲述的是一个社区基于不可靠的证词摧毁他人，并且拒绝让步的故事。

如今，这项作业简直成了一针见血的讽刺。去年10月，一名10年级学生向他在巴洛阿图高中的英语老师巴特利特（Sarah Bartlett）提交了一篇关于这部作品的作文；到了12月，他被指控主要使用人工智能软件完成该作文，并被要求在课堂上重写，结果重写的只得了D。

他的家人提交了草稿、时间戳记以及他谷歌文档的修改历史纪录，最终在1月份向学校提交了一份长达1162页的证据材料。3月份，他的家人向学校提出了一个条件：给孩子一个B，然后大家就此了事。

但巴洛阿图学区拒绝了请求。如今，该学区面临联邦诉讼，原告加藤（Takashi Kato）指控，他的儿子在学校未通知家长的情况下，遭到错误指控和不当惩罚。这已成为一个似曾相识的故事：学生被人工智能侦测算法标记，学校拒不让步，最终只能由家长企图证明孩子的清白。

该案例并非巴洛阿图一个焦虑家庭的独立遭遇，它考验着美国各地学校悄悄采用的这套系统，而这套系统几乎没有任何监管：人工智能检测软件的开发商也承认其存在缺陷，教师们各自部署该软件，既没有统一的行动标准，也没有强制性的审查流程，更没有可靠的途径让被错误指控的学生洗清冤屈。

据称巴特利特在Turnitin（一款用于检测由生成式AI编写的文本的软件工具）报告称，该生的作文中有76%可能是由AI编写后，对其进行了标记。该诉讼是于5月5日提交至加州北区联邦地方法院。