 萨谬思未承诺改善公校族裔隔离的具体政策或时间表；教育局已在五个学区设立工作小组，并计划将做法扩展至全市。 座谈会讨论了资优班、成绩甄选和招生片区改革，以及取消甄选可能带来的家庭流动问题。 约3万名学生就读于不足200人的「高度隔离」学校，这些学校集中服务弱势学生，课程及课外活动选择较少。 纽约市教育总监萨谬思（Kamar Samuels）20日晚出席曼哈顿一场市民座谈会。纽约时报记者韩纳琼斯（Nikole Hannah-Jones）当面追问逾半小时，要求他说明如何改善公校族裔隔离。萨谬思表示致力推动融合，但未承诺具体政策或时间表，多次引来嘘声。 活动由校园融合倡议组织 New York Appleseed 和学生新闻培训组织 The Bell 主办，约800人出席。韩纳琼斯近日撰文，回顾自己因相信教育公平，将女儿送入布碌仑一所服务弱势学生的公校，却发现教育品质严重不足；文章引发讨论。 萨谬思表示，改革须先争取社区支持，否则反对声浪可能使讨论难以持续。教育局已在五个学区成立工作小组，处理招生下降、班级规模及校园隔离问题，并计划将这一做法扩展至全市。 韩纳琼斯追问市府是否会以其他模式取代资优班（G&T）、改革成绩甄选及重划招生片区。萨谬思没有作出具体承诺；他表示支持初中减少甄选，但认为全面取消甄选未必能解决隔离问题。 双方也谈到取消甄选可能促使中产家庭离开公校。有华人家长曾对本报表示，若取消特殊高中，便会考虑退出公校。韩纳琼斯则援引非洲裔家庭近年离开公校的数据，表示与其担心哪些家庭可能离开，更应正视已经离开的家庭及其背后的问题。 当晚唯一发言的亚裔代表、纽约亚裔儿童及家庭联盟（CACF）联席运行主任梁韶律（Vanessa Leung）从归属感谈及融合。她回忆，成长时经常是班上唯一的亚裔，感受并不好受；她的儿子也因难以融入校园而对她说：「我希望自己不是华人」。 梁韶律认为，融合有助减少孤立感，但社会常把多元的亚太裔教育诉求简化为追求高分。她说：「我们与其他家长的期望并无不同，都是希望孩子能在安全、优质且受到关爱的教育环境中成长」。她也呼吁亚太裔家长参与讨论，在关注自身家庭利益之外，也关注共同处境。 谈及施政重点，萨谬思表示，市府须优先处理招生萎缩的小型学校。约3万名学生就读于不足200人的「高度隔离」学校；这些学校集中服务弱势学生，但能提供的高端课程及课外活动较少。 韩纳琼斯会后表示失望：「我不认为有人离场时，相信我们眼下会看到这个问题出现根本改变」。她说，若市府能提出真正的计划，这场对话才算有所成果。
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